Description

Buku Paradigma Filsafat Manajemen Pendidikan Islam hadir sebagai upaya konseptual dan reflektif dalam membangun fondasi filosofis manajemen pendidikan Islam yang kokoh, integratif, dan berorientasi peradaban. Selama ini, praktik manajemen pendidikan sering kali dipahami sebatas aspek teknis-operasional—perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan—tanpa pendalaman terhadap akar ontologis, epistemologis, dan aksiologis yang melandasinya. Buku ini menegaskan bahwa manajemen pendidikan Islam tidak dapat dilepaskan dari paradigma tauhid sebagai inti sistem nilai dan sumber makna.

Melalui pendekatan filsafat ilmu, pembahasan dimulai dari hakikat filsafat dan perkembangan pemikiran ilmu, baik dalam tradisi Yunani, Islam klasik, maupun modern Barat. Dari sana, buku ini mengkaji secara kritis teori-teori manajemen modern dan menempatkannya dalam kerangka integrasi ilmu dan wahyu. Ontologi manajemen pendidikan Islam dipahami sebagai kesadaran bahwa seluruh aktivitas pengelolaan pendidikan merupakan bagian dari amanah kekhalifahan manusia. Epistemologinya bertumpu pada sinergi wahyu, akal, dan pengalaman, sedangkan aksiologinya bermuara pada kemaslahatan dan pembentukan insan berakhlak mulia.

Lebih dari sekadar telaah teoretis, buku ini juga menguraikan implikasi filosofis dalam fungsi-fungsi manajemen pendidikan, kepemimpinan profetik, serta tantangan globalisasi dan digitalisasi. Dengan demikian, manajemen pendidikan Islam diposisikan bukan hanya sebagai instrumen administratif, tetapi sebagai proses transformasi nilai yang membentuk peradaban yang berkeadilan dan rahmatan lil ‘alamin.

Buku ini ditujukan bagi mahasiswa, akademisi, peneliti, serta praktisi manajemen pendidikan Islam yang ingin memahami dan mengembangkan paradigma keilmuan yang tidak hanya rasional dan sistematis, tetapi juga spiritual, etis, dan transformatif.